Anteriormente publiqué un artículo sobre los inhibidores en las escuelas titulado "¿Es necesario utilizar un inhibidor de telefonía móvil en la sala de examen?". El artículo anterior trataba principalmente de la necesidad de que las escuelas utilicen inhibidores de telefonía móvil en las aulas de examen. Pero no sólo en las aulas de examen, sino que analizaremos la función y las ventajas de utilizar inhibidores en los centros escolares desde una perspectiva global.
Cuando aún íbamos al colegio, veíamos a menudo un aparato del tamaño de una caja de pasteles. A menudo lo llamábamos Bloqueador de teléfonos móviles. Entonces, ¿por qué deberían los colegios instalar estos dispositivos? En realidad, la razón es muy sencilla: la función principal de un bloqueador de teléfonos móviles es interferir las señales de los teléfonos móviles y bloquear la comunicación del teléfono con el mundo exterior. Esto impide que los alumnos utilicen sus teléfonos en determinados momentos.
Permítanme analizar en detalle el papel de los inhibidores en las escuelas:
Los efectos de los teléfonos móviles: ¿Por qué necesitamos inhibidores de telefonía móvil?
Varios estudios han demostrado que el uso de teléfonos móviles puede distraer considerablemente a los estudiantes. Incluso el uso de un teléfono móvil para fines relacionados con el estudio, como tomar apuntes, puede perjudicar el aprendizaje del material de estudio. Estos efectos negativos han causado preocupación entre muchos educadores.
Para resolver estos problemas, se han desarrollado inhibidores de telefonía móvil. Estos dispositivos de interferencia pueden interrumpir las señales de los teléfonos móviles, bloquear su comunicación y ayudar a los profesores a recuperar el control del aula. Aunque su funcionamiento pueda parecer complicado, son muy fáciles de usar: basta con pulsar un botón para devolver la paz y la tranquilidad al aula.
Recuperar el control del aula: Los fundamentos de los inhibidores
Para los profesores a los que les preocupa que sus alumnos se distraigan durante las clases, los inhibidores de clase pueden ser una solución ideal. Con estos dispositivos, los profesores pueden:
- Finaliza inmediatamente los mensajes de texto y las llamadas entre alumnos;
- Evitar que los alumnos hagan trampas en los exámenes con sus teléfonos móviles;
- Evitar que el timbre y las vibraciones de los teléfonos móviles interrumpan las clases.
Los inhibidores tienen un diseño muy sencillo y suelen constar de los siguientes componentes principales:
- Un interruptor de encendido y apagado;
- Indicador luminoso que muestra el estado del aparato;
- Múltiples antenas para transmitir la señal de interferencia.
Los inhibidores de mayor potencia pueden tener antenas externas para proporcionar un mayor alcance de interferencia. Algunos dispositivos también permiten ajustar la potencia de salida del inhibidor para garantizar que la señal de las aulas o zonas vecinas no se vea afectada innecesariamente.
Uso durante el examen: evite hacer trampas en los exámenes
El artículo que escribí en el que analizo la necesidad de utilizar inhibidores de telefonía móvil en las salas de examen: "¿Es necesario utilizar un inhibidor de telefonía móvil en la sala de examen?". En pocas palabras, los inhibidores de telefonía móvil interfieren en las señales e imposibilitan que los estudiantes utilicen sus teléfonos móviles para buscar respuestas o comunicarse con el exterior. Esto mejora significativamente la imparcialidad del examen. El alcance de la mayoría de los inhibidores es suficiente para perturbar una clase normal. Sin embargo, si se produce una emergencia o es necesario restablecer la comunicación entre clases, se puede restablecer la señal de telefonía móvil inmediatamente con sólo apagar el dispositivo.
En algunas aulas pequeñas o en determinadas ocasiones, pueden utilizarse pequeños inhibidores, por ejemplo nuestro SDP08HDque incluso parece un teléfono móvil normal. Este dispositivo portátil tiene poca potencia, pero es suficiente para cubrir la necesidad de interferencia de señal en un área pequeña.
Abordar un nuevo problema: El ciberacoso y el uso del móvil en el aula
Además de las distracciones y las trampas, los teléfonos móviles han creado un nuevo problema en las aulas: El ciberacoso. Si eres profesor, puede que te hayas dado cuenta de que algunos alumnos utilizan los mensajes de texto o las redes sociales para acosar electrónicamente a otros en clase. Esto no sólo afecta al ambiente de aprendizaje, sino que también puede ser perjudicial para la salud mental de los estudiantes. Este fenómeno subraya aún más la importancia de controlar el uso del teléfono móvil en el aula, y los inhibidores son una forma eficaz de abordar este problema.
Las ventajas de interrumpir la señal de los móviles en clase
En general, el uso de un inhibidor de telefonía móvil en el aula ofrece las siguientes ventajas:
- Evitar las trampas en los exámenes: Interferir las señales de los teléfonos móviles puede impedir eficazmente que los estudiantes recuperen las respuestas a través de internet.
- Elimine las distracciones en el aula: evite que las clases se vean interrumpidas por el timbre de teléfonos móviles, mensajes de texto, etc.
- Centrarse en la formación: Reducir la distracción de los alumnos y volver a dirigir su atención al contenido.
Si busca un bloqueador de teléfonos móviles para utilizar en el aula, le recomendamos el modelo SDP10DT. Este dispositivo está especialmente diseñado para aulas y puede interferir con múltiples bandas de frecuencia de señal, incluida la 5G. Por supuesto, también tenemos otros modelos para elegir, póngase en contacto con nosotros por correo electrónico oficial para que podamos recomendarle el dispositivo adecuado para usted.
Más arriba he analizado el papel de los inhibidores de telefonía móvil en las escuelas. A continuación, analizaré otros problemas relacionados con el uso de inhibidores en las escuelas.
La opinión de profesores y padres sobre el uso de inhibidores en las escuelas
La cuestión de si las escuelas deben utilizar inhibidores ha suscitado un amplio debate entre padres, alumnos y profesores, sobre todo en California. La discusión se ha centrado en la eficacia y la necesidad de los inhibidores, y los distintos grupos han expresado actitudes y preocupaciones completamente diferentes. Esta cuestión no sólo refleja las expectativas del entorno educativo, sino que también incluye restricciones normativas y legales al uso de la tecnología.
Actitud de los padres ante los inhibidores: Apoyo y preocupación
Motivos de la ayuda
En California, muchos padres están a favor del uso de inhibidores en las escuelas, pues creen que es una forma eficaz de reducir las distracciones en el aula y mejorar la concentración durante el aprendizaje. Señalan que los teléfonos móviles se han convertido en una importante fuente de distracción en las aulas. A menudo, los estudiantes envían mensajes de texto, navegan por las redes sociales o juegan con sus teléfonos móviles durante la clase, lo que les impide concentrarse plenamente en sus estudios. Además, algunos padres están preocupados porque sus hijos hacen trampas en los exámenes o sufren ciberacoso a través del móvil. Creen que los inhibidores pueden ayudar a las escuelas a crear un entorno de aprendizaje más centrado y seguro.
Voz preocupada
Sin embargo, muchos padres se muestran escépticos ante esta medida, sobre todo por los posibles efectos negativos de los inhibidores. Especialmente en situaciones de emergencia, la interferencia de la señal puede hacer que los niños no puedan ponerse en contacto con sus familias a tiempo, lo que incomoda a algunos padres. (En respuesta a esta preocupación de los padres, creo que el inhibidor puede encenderse en lugares y momentos importantes, como las clases y los exámenes, aprovechando así las ventajas del inhibidor y evitando las preocupaciones de los padres).
Opinión de los estudiantes sobre los inhibidores
La actitud de los alumnos hacia el uso de inhibidores de telefonía móvil en la escuela oscila entre negativa y crítica. Aunque admiten que los teléfonos móviles interfieren en cierta medida en el proceso de aprendizaje, la mayoría de los alumnos opinan que interrumpir completamente la señal no es la mejor solución al problema.
La posición del educador: un difícil equilibrio
El dilema de los educadores
Muchos profesores de California creen que los teléfonos móviles en el aula son realmente un reto que no se puede ignorar. Los alumnos utilizan el móvil con frecuencia, lo que distrae su atención en clase y reduce su eficacia en el aprendizaje. Para contrarrestarlo, algunos educadores han intentado introducir "normas de no utilización del móvil". Por ejemplo, se ha exigido a los estudiantes que dejen sus teléfonos móviles en áreas designadas durante las clases, o se han establecido "zonas sin teléfonos móviles". Sin embargo, estas medidas no suelen ser del todo eficaces, ya que los alumnos siempre encuentran formas de eludir las normas, lo que hace que el trabajo administrativo resulte estresante y frustrante.
Consideraciones para las administraciones escolares
Los administradores escolares se enfrentan a compromisos más complejos. Por un lado, reciben presiones de padres y profesores para que tomen medidas que reduzcan las molestias causadas por los teléfonos móviles en las aulas. Por otro, tienen que cumplir la normativa legal sobre inhibidores de telefonía móvil.
